Межличностные отношения в период молодости

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы. Межличностные отношения в период молодости представляют собой уникальное явление, наполненное как радостью, так и сложностями. Этот период жизни, охватывающий возрастные рамки приблизительно от 24 до 30 лет, характеризуется интенсивным поиском идентичности, стремлением к независимости и экспериментированием в различных сферах, включая дружбу, романтические связи и профессиональные взаимодействия.
Важность межличностных отношений в этот период трудно переоценить. Они не только формируют социальные навыки и эмоциональный интеллект, но и играют ключевую роль в формировании мировоззрения. Молодые люди, взаимодействуя друг с другом, учатся понимать и учитывать перспективы других, что способствует созданию более широкого и инклюзивного общества.
Тем не менее, этот этап также связан с множеством вызовов: эмоциональные травмы, конфликты в дружбе и неопределенности в любовных отношениях могут оказать значительное влияние на эмоциональное благополучие. Осознание значимости этих переживаний и активная работа над построением качественных отношений могут стать основой для успешной социальной адаптации и гармоничной жизни в будущем.
Проблема межличностных отношений в период молодости представляет собой многогранный и актуальный аспект, исследование которого открывает новые горизонты в понимании психологии и социологии.
Объект исследования – межличностные отношения.
Предмет исследования – методология исследования межличностных отношений.
Цель исследования исследовать межличностные отношения в период молодости.
Задачи исследования:
-рассмотреть понятие межличностных отношений;
-дать характеристику периода молодости;
-описать особенности межличностных отношений в молодости;
-провести эмпирическое изучение межличностных отношений в период молодости;
-предложить программу тренинга оптимизации межличностных отношений в период молодости.
Методы исследования: теоретические (анализ литературы); эмпирические – психологическое тестирование («Диагностика потенциала коммуникативной импульсивности» В.А. Лосенкова; «Коммуникативный контроль» М. Шнайдер; «Методика диагностики межличностных отношений» Лири; метод математической статистики (корреляционный анализ Спирмена).
Теоретическая значимость исследования заключается в научном обосновании выявленных значимых показателей различия в особенностях межличностных отношений у молодых людей в условиях современного общества.
Практическая значимость анализа этих отношений заключается в том, что понимание динамики межличностных взаимодействий может помочь разработать эффективные программы профилактики конфликтов и поддержки молодежи. Исследования в данной области могут дать возможность выявить факторы, способствующие формированию устойчивых и здоровых отношений, что особенно важно в эпоху цифровизации и социальных сетей, когда традиционные формы общения меняются.
База исследования – молодые люди (от 24 до 30 лет) - 40 человек (20 мужчин и 20 женщин).
Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы, а также приложений.

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В ПЕРИОД МОЛОДОСТИ

1.1 Понятие межличностных отношений

Человеческая деятельность осуществляется в сложной структуре общественных отношений, включая семейные, трудовые, политические и экономические связи, а также этические аспекты и многие другие. Межличностные отношения формируются в контексте различных социальных взаимодействий.
Человек, участвуя в многообразии межличностных систем, реализует свои стремления и достигает целей, решая определенные задачи и развиваясь как личность. В.Н. Мясищев глубоко исследовал эту проблему, отметив, что система общественных отношений, в которую человек вовлечен с момента рождения до конца жизни, формирует его субъективное отношение к реальности [15].
Автор подчеркивает, что подобная система взаимодействий является характерной чертой личности, превосходящей темперамент, характер и способности. В 50-х годах XX века он ввел концепцию «психологического отношения», описывая его как целостную систему сознательных связей между личностью и различными аспектами объективной реальности, возникающую в процессе человеческого развития [6].
В.Н. Мясищев также выделил значимую связь между психической организацией личности и системой отношений. Он подчеркнул, что отношение отражает реальность, и формирование этой системы происходит на уровне сознания в контексте социальных условий. Система отношений, по его мнению, имеет осознанный характер и проявляется как во внешнем поведении, так и во внутреннем мире личности. Позже Б.Г. Ананьев развил эту тему, акцентируя внимание на том, что психологические отношения тоже представляют собой сложную систему сознательных связей, влияющую на внутреннюю структуру человеческого опыта.
Система отношений связывает индивида не столько с внешними проявлениями вещей, сколько с их внутренней сутью и значением. Взаимоотношения личности создают определённую иерархию, которая имеет ключевое значение для определения социального функционирования человека.
Исследования А.А. Бодалева показали, что понимание другого человека — это не только выделение отдельных действий или характеристик в его поведении (таких как доброта, самостоятельность, умение, активность и т.д.). Это также включает в себя предположение о том, что у него есть способность актуализировать всю совокупность социально ориентированных действий [2].
Именно в этом случае понимание становится эффективным средством регуляции поведения в отношении другого человека. В противном случае способности индивида к адекватному общению будут значительно ограничены, а знания о другом человеке останутся абстрактными и лишёнными психологического содержания.
Формирование системы социально ориентированных действий начинается на стадии межличностного познания, когда внешние действия трансформируются во внутренние психические процессы. Это также отражается в переходе от субъективных к объективным суждениям через речь [21].
При развитии способности познания других людей возможно их понимание без фактического взаимодействия, основываясь на интерпретации внешнего вида или поведения. Для точного объяснения часто необходимо актуализировать соответствующий поведенческий контекст ментально.
На верхнем уровне межличностного познания, позволяющем представить человека через максимально обобщённые характеристики, всегда присутствует момент субъективности. Система межличностных отношений неразрывно связана с различными общественными отношениями, осуществляя реализацию обезличенных отношений в процессе взаимодействия конкретных индивидуумов.